Purchase work
Конкуренция и интеграция национальных образовательных систем. Отечественные и зарубежные системы оценки качества образования
Содержание:
Введение…………………………………………………………………………...3
1. Интеграция в сфере национальных систем образования.
Болонский процесс…………………………………………..…………………5
2. Системы менеджмента и оценки качества образования
Русский Регистр……………………………………….....…...………..………9
3. Оценка качества образования на примере США и стран Европы...….……12
Заключение…………………………………………………………………….…16
Список используемой литературы……………………………………………...18
СПИСОК ИСПУЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- Бордовский Г.А. Образование в области управления качеством: системный взгляд / Бордовский Г.А., Нестеров А.А. // Высшее образование сегодня. 2004. - №3.
- Давыдов Ю.С. Болонский процесс и новые реформы Российского образования / Ю.С. Давыдов // Педагогика. - 2005. - №7
- Загвязинский В.И. Стратегические ориентиры и реальная политика развития образования / В.И. Загвязинский // Педагогика. – 2005 - №6
- Звонников В.И., Челышкова М.Б., Нефедов В.А. Документированная система менеджмента качества. Концепция системы менеджмента качества университетского образования: справочно-методическое пособие / Государственный университет управления. Москва, 2006. Выпуск №1
- Звонников В.И., Челышкова М.Б. Разработка и сертификация аттестационных тестов / Государственный университет управления. Москва, 2007.
- Звонников В.И. Измерения и качество образования. М: Логос, 2006.
- Мясников В.А. СНГ: интеграционные процессы в образовании / Мясников В.А. - Москва. – 2003
- Михеев В.И. Методы теории измерения в педагогике. М: Логос, - 2003
- Путин В.В. Кадры в государственной научно-технологической политике // Высшее образование сегодня. – 2004 - №3.
- Филиппов В.М. и др. Управление в высшей школе: опыт, тенденции, перспективы. Москва: Логос, 2006.
#: 4827
Type: Abstract
Number of pages: 18
Subject: Management
Font size: 14
Language: Russian
Line spacing: 1.5
Department:
Number of notes: 12
Work uniqueness: 71% - AntiPlagiat RU
Number of bibliography sources: 10
Задача реферата: рассмотреть системы национального и зарубежного образований, выделить основные методы оценки качества образования на примере конкретных стран.