Purchase work
Логопедическое обследование фонетической стороны речи у детей со стертой дизартрией старшего дошкольного возраста
Оглавление
Введение. 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы стертой дизартрии. 8
1.1 Проблема стертой дизартрии в зарубежной и отечественной литературе 8
1.2 Проявления стертой дизартрии у детей дошкольного возраста. 14
Вывод к 1 главе. 24
Глава 2. Особенности логопедического обследования фонетической стороны речи у детей со стертой дизартрией. 26
2.1 Методика обследования звукопроизношения у детей со стертой дизартрией 26
2.2 Проведение и анализ результатов обследования у детей со стертой дизартрией 28
Вывод по 2 главе. 35
Выводы.. 36
Список использованной литературы.. 37
Приложения. 40
Список использованной литературы
1. Архипова Е. Ф. Стертая дизартрия у детей: учеб. Пособие для студентов вузов / Е. Ф. Архипова. - М .: АСТ: Астрель: ХРАНИТЕЛЬ. 2010.
2. Ахутин Т.В. Порождения речи. Нейролингвистическое анализ синтаксиса - М.: Просвещение, 2013.
3. Балобанова В.П., Богданова Л., Венедиктова Л.В. и др Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. - СПб.: Детство-пресс, 2011.
4. Белова - Давид Р.А. Причины недоразвития импрессивной и экспрессивной речи у детей дошкольного возраста. Нарушение речи у дошкольников. 2012.
5. Белова-Давид Р.А. Клинические особенности детей дошкольного возраста с недоразвитием речи. Нарушение речи у дошкольников. - М.: Астрель, 2012.
6. Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. - М .: Библио, 2014.
7. Богомолова А.И. Логопедическое пособие для занятий с детьми. - М.: СПб., Библиополис, 2014.
8. Варенцова Н.С., Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. - М .: Глобус, 2010.
9. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. М.: Бибиоглобус, 2013.
10. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии / Сост. Т. М. Лифанова. М.: Просвещение, 2015.
11. Выготский Л.С. Мышление и речь. - М .: Лабиринт, 2010.
12. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 2011.
13. Гаркуша Ю.Ф. Система коррекционных занятий воспитателя в детском саду для детей с нарушениями речи. - М .: Хранитель, 2012.
14. Городилово В.И. Кудрявцева М.З. Чтение и письмо: обучение и устранения недостатков. ВБ Упражнений по устранению недостатков. М.: СПб, Аквариум, Дельта, 2015
15. Гусарова М.М. Беседы по картинке: Времена года. - СПб. 2012.
16. Гуровец Г.В., Маевская С.И. К вопросу диагностики стертых форм псевдобульбарный дизартрии / / Вопрос логопедии, - М., 2012.
17. Гуревич М.А., Озерецкий Н.И. Психомоторика. М .. 2010. Т 1-2.
18. Ефименкова Л.М. Формирование речи у дошкольников. - М., 2010.
19. Жинкин Н.И. Развитие письменной речи учащихся М., 2006
20. Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи. В защиту живого слова. 2002.
21. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - М .: СПб, 2009.
22. Жукова Н.С. Отклонения в развитии детской речи: М, 2004.
23. Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. М .: Просвещение, 2012.
24. Залевская А.А. Вопросы организации лексикона человека в лингвистических и психолингвистических исследованиях. - Калинин, в 2004.
25. Земан М. Расстройства речи в детском возрасте. - М.: Астрель, 2002
26. Зикеев А.Т. Основные коррекционные направления работы по развитию речи учащихся второй ступени обучения, имеющих ограниченные языковые возможности. / / Дефектология, 2007, № 5.
27. Исследование речевого мышления в психолингвистике. / Под ред. Е. Ф. Тарасова - М.: Омский глобус, 2005.
28. Клименко А.П. Лексическая системность и ее психолингвистических изучения. - Минск, 2014.
29. Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка (роль двигательного анализатора в формировании высшей нервной деятельности). - М., 2003.
30. Карелина И.Б. Дифференциальная диагностика стертых форм дизартрий и сложной дислалии / / Дефектология. - 2006. - № 5-С. 10-14
31. Каши Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. - М., 2012.
32. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группы (для детей с ФФН). - М., 2012.
33. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи: Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ОНР («Осень», «Зима», «Весна», «Человек: я, моя семья, мой дом, моя страна»). - М .: Гном и Д, 2000-2001.
34. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. - М .: Гном и Д, 2001.
35. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. - М., 2013.
#: 3185
Type: Course work
Number of pages: 46
Subject: Pedagogy
Font size: 14
Language: Russian
Line spacing: 1.5
Department:
Number of notes: 31
Work uniqueness:
Number of bibliography sources: 35
В последние годы существует тенденция увеличения числа детей с нарушениями речи среди учеников начальных классов, так как значительная часть дошкольников не посещают детские дошкольные учреждения, и большинство из них не получают логопедической помощи.
К причинам речевых нарушений можно отнести внутриутробную патологию, приводящую к нарушению развития плода, родовые травмы, асфиксию во время родов, различные заболевания впервые годы жизни, травмы черепа, наследственные факторы, неблагоприятные социально-бытовые условия. Дизартрия является одним из симптомов детского церебрального паралича.
Речевая патология, проявляющаяся в расстройствах фонетического и просодического компонента речевой функциональной системы и возникающая вследствие невыраженного микроорганического поражения головного мозга называется стертой дизартрией.