Purchase work
Організація рекреаційних послуг для дітей з проблемами зору»
Зміст
ВСТУП.. 3
розділ 1. рекреаційні потреби ДІТЕЙ З ПРОБЛЕМАМИ ЗОРУ.. 5
1.1. Сутність і поняття дитячої рекреації 5
1.2 Основні групи рекреаційних потреб дітей з проблемами зору. 8
1.3 Соціально-економічні умови задоволення рекреаційних потреб дітей з проблемами зору. 10
розділ 2. МОДЕЛІ РЕКРЕАЦІЙНИХ ПРОГРАМ ДІТЕЙ З ПРОБЛЕМАМИ ЗОРУ 15
2.1. Основний перелік груп ЕРЗ що складатимуть комбінації моделювання рекреаційних програм даної категорії населення. 15
2.2. Цикли рекреаційної діяльності що складатимуть рекреаційні програми дітей з проблемами зору. 18
2.3. Рекомендації щодо розробки моделей рекреаційної діяльності дітей з пробемами зору. 21
розділ 3. суб’єкти організації рекреаційних програм НА ТЕРІТОРІЇ ЗАПОРІЖЖЯ ДЛЯ ДІТЕЙ З ПРОБЛЕМАМИ ЗОРУ.. 25
3.1 Запорізький навчально-реабілітаційний центр-інтернат «Орієнтир». 25
3.2 Розробка програми рекреації для дітей з проблемами зору на базі парку Металургів. 27
ВИСНОВКИ.. 32
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.. 34
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Access: a guide to accessible design for designers, builders, facility owners and managers. – Winnipeg: Universal design institute, 2000. – 314p.
2. Adapting Low-rise Residental Buildings. Saskatoon: Canada Mortgage and Housing Cooperation, 1998. – 73p.
3.Азарян Р.Н. Педагогічні дослідження впливу багаторічних занять фізичної культурою і спортом в розвитку і сліпих дітей і школярів. – М., 1989.
4. АксьоноваО.Э, Євсєєв С.П. Технології фізкультурно-спортивної діяльність у адаптивної фізичну культуру. Під редакцією С.П.Евсеева. – М., 2004.
5. Бармашина Л. Формування середовища життєдіяльності для мало мобільних груп населення. – Київ, 2000. – 89с.
6. ВайнерЭ.Н. Короткий енциклопедичний словник:АФК. – М., 2003
7. Видрін В.М. Фізичнарекреация-вид фізичної культури.
8. Горошников О.Н, Іванов М.М. Спортивні гри для сліпих. – М., 1986
9. Данчак І. О., Лінда С.М. Пристосування житлового середовища для потреб людей з обмеженими фізичними можливостями. – Львів: Вид-во ун-ту Львівська політехніка», 2002. – 127с.
10. ДемирчоглянГ.Г. Спеціальна фізична культура дляслабовидящих школярів. – М., 2000.
11. ДемирчоглянГ.Г,Демирчоглян О.Г. Фізична культура інвалідів. – М., 2000
12. Євсєєв С.П.Адаптивная фізична культура. – М., 2000
13. Єрмаков В.П. Основи тифлопедагогіки. – М., 2000
14. Куцевич В., Грибальський Я. Долаємо бар’єри. Компетентна думка. Соціальне партнерство. - №7-8 (липень-серпень) 2005. С. 36-42
15. КалинкинЛ.А.Физкультурно-рекреационная стратегія розвитку сучасного суспільства. / Теорія.
16.Конеман А.В. Дитячі рухливі ігри. Під редакцієюТ.И.Осокиной. – М., 1988
17. Литвак О.Г.Тифлопсихололгия. – М., 1995
18. ЛитошН.Л.Адаптивная фізична культура.Психолого-педагогическая характеристика дітей
#: 3639
Type: Course work
Number of pages: 35
Subject: Tourism
Font size: 14
Language: Ukrainian
Line spacing: 1.5
Department: Кафедра туризму та готельного господарства
Number of notes: 1
Work uniqueness:
Number of bibliography sources: 18
Сьогодення насичене різними інноваціями та безперервним потоком інформації. Кожна людина витрачає більшість свого часу на виконання певних завдань, забуваючи про відпочинок та про те, що своє здоров’я потрібно підтримувати і давати йому можливість відновлюватись.
Не тільки дорослі, але і діти потребують постійно відновлювати свої сили та відпочивати. Більш ретельно необхідно ставитись до рекреації дітей з вадами зору, адже, саме для них потрібно підбирати спеціалізовані види відпочинку та адаптувати під особисті потреби.