Purchase work
ОСОБЛИВОСТІ СТИЛІВ МИСЛЕННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ З РІЗНОЮ ПРОФЕСІЙНОЮ СПРЯМОВАНІСТЮ
ВСТУП
РОЗДІЛ I. ТЕОРЕТИЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ МИСЛЕННЯ ЯК ПІЗНАВАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
1.1. Означення, особливості та характеристики мислення
1.2. Особливості процесу мислення старшокласників
1.3. Дослідження стилів мислення
Висновки до розділу I.
РОЗДІЛ II. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ СТИЛІВ МИСЛЕННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ З РІЗНОЮ ПРОФЕСІЙНОЮ СПРЯМОВАНІСТЮ
2.1. Опис групи досліджуваних та процедури проведення емпіричного дослідження
2.2. Опис використаних методик
2.3. Описова статистика результатів дослідження особливостей стилів мислення старшокласників з різною професійною спрямованістю
2.4. Кластерний та порівняльний аналіз результатів дослідження особливостей стилів мислення старшокласників з різною професійною спрямованістю
2.5. Кореляційний аналіз результатів дослідження особливостей стилів мислення старшокласників з різною професійною спрямованістю
2.6. Факторний аналіз результатів дослідження особливостей стилів мислення старшокласників з різною професійною спрямованістю
Висновки до розділу II.
ВИСНОВКИ1
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ
-
Harrison A.F., Brainson R.M. The art of thinking. N. Y.: Berkley Books, 1984. P. 189-193
- Witkin H.A. Perception of body position and of the position of the visual field // Psychological Monographs: General and Applied, Vol 63(7), 1949, P. 46.
- Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 672 с.
- Алексеев А.А., Громова Л.А. Поймите меня правильно или книга о том, как найти свой стиль мышления, эффективно использовать интеллектуальные ресурсы и обрести взаимопонимание с людьми. - СПб., Экономическая школа, 1993. - С. 29-41, 316-328.
- Болотникова І. В. Особливості мислення старшокласників на етапі професійної оптації // Materialy VII mezinai odni vedecko – prakticka konference «Dny vedу-2011».-Dil 18. Psychologiс a sociologie: Praha. Publishing House «Education and Science» s.r.o – 80 stran
- Брушлинский А. В. Мышление и прогнозирование. - М.: Мысль, 1979. - 230 с.
- Брушлинский А.В. Мышление: процесс, деятельность, общение. М.: Наука, 1982. - 287 с.
- Брушлинский, А.В. Психология мышления и кибернетика. – Москва : Мысль, 1970. - 191 с.
- Варій М. Й. Загальна психологія // Навчальний посібник / 2-ге видан., випр. і доп. - К.: «Центр учбової літератури», 2007. - 968 c
- Врублевская М.М., Зыкова О.В. Профориентационная работа в школе: Методические рекомендации. - Магнитогорск: МаГУ, 2004. - 80 с.
- Голубева Э.А. Дифференциальный подход к способностям и склонностям // Психол. журн. - 1989. Т.10. №4. - С.75-86
- Голубева Э.А. Типологические и измерительный подходы к изучению индивидуальности: от Освальда до Павлова к современным исследованиям // Психологический журнал. - 1995. Т. 16. №1. - С. 67-75
- Дубровина И.В. Об индивидуальных особенностях школьников. - М.: «Знание», 1975, - 64 с.
- Егоров Е.И. Личность учителя: теория и практика. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. - C. 159-170.
- Елисеев О.П. Практикум по психологии личности 3-е изд., перераб. - СПб.: Питер, 2010. - 512 с.
- Еникеев М.І. Основи загальної та юридичної психології: Підручник для вузів. - М.: Юрист, 1996. - 631 с.
- Изюмова С. А., Ленкова С. А. Разработка интегрального подхода к исследованию художественных и математических способностей в дифференциально-психофизиологической школе Б. М. Теплова - В. Д. Небылицына: Материалы IV Всероссийского съезда Российского психологического общества. - М., 2007. Т. 2. - С. 57.
- Изюмова С.А. Природа мнемических способностей и дифференциация обучения. М.: Наука, 1995. - 382 с.
- Изюмова С.А. Уровни памяти человека и их психофизиологические характеристики // Вопросы психологии. 1984. №6. - С. 110-118
- Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. Психодиагностика: коллекция лучших тестов. - Ростов н/Д: «Феникс», 2005. - 375с.
- Каган З.Е. Семейные и полоролевые установки у подростков // Вопросы психологии. - 1987. №2. - С. 54-61.
- Костюк Г.С. Вікова психологія: Навч. посібник.. - К.: Рад. школа, 1976. - 125 с.
- Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. - Москва: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1998. - 416 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. - 304 с.
- Леонтьев А.Н.. Мышление// Психология мышления. Хрестоматия./под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. - М: МГУ, 1982, - С. 269-280.
- Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 1999. - 523 с.
- Лущихина И. М., Гайда В. К., Лоскутов В. В. // Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / под ред. Крылова А.А., Маничева С.А. - 2-е изд., доп. и перераб. - Спб.: Питер, 2003. - 560 с.
- Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. 3-е изд., М.: АСТ, 2002 - С. 277
- Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - М., 2004. - 456 с.
- Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976. - 336 с.
- Основи педагогіки: Навч. посібник / І.В. Распопов, Н.П. Волкова, О.І. Переворська та ін. - Дніпропетровськ: ДДУ, 1999. - 326 с.
- Павлов И.П. Лекции о работе больших полушарий головного мозга. -М.: АМН СССР, 1952. - С. 272-273.
- Психологія: підручник для студентів вищих навчальних закладів / кол. авторів; за ред. І. Ф. Прокопенка; худож.-оформлювач Ю.Ю.Романіка. - Харків: Фоліо, 2012. - 863с.
- Пушкін В.М. Евристична діяльність людини і проблеми сучасної науки // Хрестоматія з психології. - М .: Просвещение, 1987. - С. 201-217
- Реан А. А. Психология изучения личности: Учеб. пособие. - СПб., Изд-во Михайлова В. А., 1999. - 288 с.
- Рубинштейн С.Л. О природе мышления и его составе // Психология мышления: хрестоматия/ ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Ф. Спиридонов, М.В. Фаликман. - Издание 2-е, переработанное и дополненное. - Москва: АСТ : Астрель, 2008. - С. 111-116
- Сиротюк А. Л. Психофизиологические основы дифференцированного обучения школьников. - М.: Берлин Директ-Медиа, 2014г. - 292с.
- Степанов О. М., Фіцула М. М. Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник. - К.: Академвидав, 2005. - 520 с.
- Суворов В. Індивідуальні особливості учнів при виборі професії // Психолог. -2003. №18-19. - С. 19.
- Суворова В.В. Литературные способности учащихся специализированного математического класса // Вопросы психологии. -1991. №5. - С. 35.
- Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. - 536 с.
- Тихомиров О.К. Психология мышления. // Учебное пособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 272 с.
- Худин В. А. Изучение профессиональной направленности личности в подростковом и юношеском возрасте. - К.: Освіта, 1992. - 32 с.
- Якиманская И.С. Развивающее обучение. - М.: Педагогика, 1979. – 144 с.
#: 1423
Type: Bachelor's work
Number of pages: 88
Subject: Psychology
Font size: 14
Language: Ukrainian
Line spacing: 1.5
Department: психології
Number of notes: 1
Work uniqueness: 70% - eTXT Antiplagiat
Number of bibliography sources: 44
Робота складається з двох основних розділів, один з них - теоретичний, інший - емпіричний.
В першому проводиться аналіз різних джерел, наводяться визначення поняття мислення, характеризуються особливості мислення для старшокласників, наводяться приклади дослідження стилів мислення у відомих авторів.
У другому розділі - опис та інтерпретація психологічного дослідження особливостей стилів мислення у старшокласників з різною професійною спрямованістю.
Є всі додатки, анотація, презентація.