Purchase work
Педагогическое сопровождение профессиональной ориентации обучающихся в урочной и внеурочной деятельности
Оглавление
Введение. 3
1. Теоретические основы профессиональная ориентация школьников. 5
1.1. Концепция профессиональной ориентации учащихся. 5
1.2. Формы проведения профориентации школьников. 8
2. Практические основы профессиональной ориентации школьников. 11
2.1. Анализ основы профессиональной ориентации школьников. 11
2.2. Формирование профессионального самосознания. 13
Заключение. 17
Список литературы: 19
Список литературы:
- Алиева, С.В. Социальная педагогика: Учебное пособие / А.В. Иванов, С.В. Алиева. - М.: Дашков и К, 2013. - 424 c.
- Зеер, Э.Ф. Профессионально-образовательное пространство личности. / Э.Ф. Зеер. - Екатеринбург: Деловая книга, 2014. - 248 с.
- Панова А. И. Профориентация как средство социализации несовершеннолетних в России. - 2017. – 156 с.
- Панова А. И. Профориентация как средство социализации несовершеннолетних. Педагогический опыт: от теории к практике : материалы Междунар. науч.–практ. конф. – 2017. – 86 с.
- Пряжников Н.С., Румянцева Л.С. Самооопределение и профессиональная ориентация учащихся. – М.: Издательский центр «Академия», 2015
- Пряжникова, Е.Ю. Профориентация: Учеб. пособие для студ.высш.учеб.заведений./ Е.Ю. Пряжникова. - М.: Академия, 2015. - 234 с.
- Рогов, Е.И. Выбор профессии: становление профессионала / Е.И. Рогов- М.: Владос - пресс, 2014. - 384 с.
- Сухотенко, О.Н. Ступени профессионального выбора / О.Н. Сухотенко /Школа и производство. - 2014.- № 3. - С. 28.
- Асанова, Л. Н. Социальный проект "Сетевое взаимодействие в организации профессиональной ориентации старшеклассников" / Л. Н. Асанова, О. Н. Дунаева // Исследовательская работа школьников. – 2014. – № 1. – С. 64–69.
- Балабанова, Е. А. Программа элективного курса "Профориентация" для учащихся 7-9-х классов / Е. А. Балабанова // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2014. – № 11. – С. 46–55.
- Бондарев, В. П. Новая профориентационная диагностическая методика "Способности в деятельности" / В. П. Бондарев, С. О. Кропивянская // Школа и производство. – 2014. – № 1. – С. 12–16.
- Парнов, Д. Беседы о выборе профессии : рекомендации классному руководителю / Д. Парнов // Методическая работа в школе. – 2014. – № 1. – С. 39–49.
#: 5053
Type: Abstract
Number of pages: 19
Subject: Pedagogy
Font size: 14
Language: Russian
Line spacing: 1.5
Department:
Number of notes: 12
Work uniqueness: 50% - eTXT Antiplagiat
Number of bibliography sources: 12
Введение
Актуальность данной темы заключается в том, что далеко не каждая работа позволяет человеку чувствовать себя полноценным членом общества (вопреки известным лозунгам о том, что "все работы хороши". Более того, даже в так называемых творческих профессиях, вызывающих восхищение и даже зависть окружающих, сами работники далеко не всегда чувствуют себя достойными людьми, которым есть чем гордиться. И дело не только в том, что у них не всегда, получается, реализовать свои сложные творческие замыслы, но и в том, что сама оценка их труда со стороны общества (и окружающих коллег) не всегда бывает справедливо. В итоге, труд, вместо того чтобы доставлять человеку радость самореализации, нередко приводит к серьезным страданиям и ощущению неудачности всей жизни.
Получается, что неудачное профессиональное (а в более широком смысле - и трудовое) самоопределение и самореализация может стать серьезной причиной многих собственно психологических, жизненных, экзистенциальных (а может даже и патопсихологических) проблем. Именно поэтому обращение к проблематике психологии труда в целом, и профессиональной ориентации и подготовки личности к трудовой деятельности в частности, становится неизбежным условием развития теории и практики всей психологии.
Объектом исследования указанной темы является профессиональная ориентация, как этап подготовки личности к будущей профессиональной деятельности.
Предметом исследования являются профессионально обусловленные явления, закономерности и механизмы взаимосвязи человека с миром профессий.
Цели:
- Провести теоретический анализ литературы по вопросам профессиональной ориентации.
- Изложить суть необходимости профессиональной ориентации и подготовки личности.
- Привести примеры методик исследования профессиональной направленности личности.
Практическое значение: изучение возможности практического применения приведенных методик в ходе профессиональной ориентации и подготовке личности.
В соответствии с целью построена и структура работы, состоящая из Введения, двух глав, заключения, и списка литературы.