Purchase work
Писемне мовлення як засіб інтерактивного спілкування іноземною мовою (французька)
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. Писемне мовлення і його види відповідно до змісту Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти
1.1 Поняття письма та іншомовного писемного мовлення. Мета навчання іншомовного писемного мовлення ...................................................................... 7
1.2 Види писемного мовлення та вимоги до володіння ними ........................ 10
РОЗДІЛ 2. Сучасний підхід до ролі і місця інтерактивного писемного спілкування
2.1 Актуальність інтерактивного писемного спілкування .............................. 14
2.2 Аналіз завдань для розвитку писемного мовлення за підручником Belleville 2 ............................................................................................................. 16
РОЗДІЛ 3. Види інтерактивного спілкування та їх особливості
3.1 Листування як інтерактивний вид писемного спілкування і його лінгвістичні особливості ..................................................................................... 20
3.2 СМС як сучасний динамічний спосіб спілкування і його лінгвістичні особливості ........................................................................................................... 23
РОЗДІЛ 4. Методичні рекомендації до написання листа (Лист-взірець) ...... 26
ВИСНОВКИ ........................................................................................................ 31
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ........................................................... 33
ДОДАТКИ ............................................................................................................ 36
- Павлик О. Л. Розвиток писемного мовлення учнів 4(3) класів на уроках української мови у школах з російською мовою навчання. Автореферат дис. - К., 2003. - 20 с.
- Азимов Э. Г., Щукин А. Н. А35. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: Издательство ИКАР, 2009.
- Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / наук. ред. укр. вид. доктор пед. наук, проф. С.Ю. Ніколаєва. — К. : Ленвіт, 2003. — 273 с.
- Ніколаєва С. Ю. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах : Підруч. для студ. вузів / С. Ю. Ніколаєва, О. Б Бігич та ін. - К. : Ленвіт, 1999. С. 205- 222
- Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах : підручник / Л. С. Панова, І. Ф. Андрійко, С. В. Тезікова та інші. - К. : В. Ц. "Академія", 2010. - 190 с
- Литовский В. Ф. Становлення молодшого школяра як суб'єкта писемного мовлення ( в умовах культурологічного орієнтованого навчання). Автореферат дис. - К., 2003. - 20 с.
- Курганов С. Ю. Письменная речь первоклассника // "Народное образование". - 1990. - №9. - 11 с.
- Державний освітній стандарт з іноземної мови (загальна середня освіта) 5-9 класи (керів. автор колективу Ніколаєва С. Ю. - К.: Ленвіт, 1998. - 3с.
- Гринда Ю. І. Комунікативне письмо як ключовий компонент в оволодінні навичками письмового мовлення англійською мовою. - Доступно з: www.confcontact.com/2008oktInet_tezi/fl_grinda.htm
- Корнієнко О. М. Значення письма в навчанні іноземної мови. // Англійська мова та література. - 2008. - №27 с. 2-3
- Особливості навчання писемного мовлення учнів середнього ступеня загальноосвітньої школи / К. В. Гаращук, Л. А. Гаращук // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. І. Франка. - 2004. - Вип. 19. - С. 83-86
- Артёмов В. А. Психология обучения иностранным языкам: Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1969. - 112 с.
- Thierry Gallier; Odile Grand-Clémen Belleville 2 : méthode de français / Thierry Gallier, Odile Grand-Clément Mikles. - CLE International, 2005.
- Евдокимов В.В. Економічна інформатика. 3 частини. – СПб.: Пітер, 1992
- Драгунова Л.С., Морозова Г.А. Глобальна комп'ютерна мережу Інтернет: Навчальний посібник. – Новосибірськ; Сибірський університет споживчій кооперації, 2003. – 47 c.
- Таратута Е. Е. Социальный смысл виртуальной реальности: автореф. дис. на соискание учёной степени кандидата философских наук: спец. 09.00.11 "Социальная философия" / Е. Е. Таратута. - Санкт-Петербург, 2003. - 31 с.
- Інтерактивне спілкування [Текст] / [В. Гайсенюк та ін. ; упоряд. І. Майданюк]. - Київ : Ред. Газ. природн.-мат. циклу, 2014. - 90 с.
- Хованская З. И. Стилистика французского языка: Учеб. Для ин-тов и фак-тов иностр. яз. / З. И. Хованская, Л. Л. Дмитриева. - 2-е изд., испр. - М: Высш. шк., 2004. - 415 с.
- Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики / Ф. С. Бацевич. - К.: Академія, 2004. - с. 190-191
- Вихованець І. Р. Будова фрази в усному і писемному мовленні / І. Р. Вихованець // Мова. Людина. Суспільство / [Відповід. ред. В. М. Русанівський] - К.: Наукова думка, 1977. - С. 150-158
- https://ru.wikipedia.org/wiki/SMS
- Маклюэн М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека. М., 2003
- Сидорова М.Ю. Рефлексия "наивного" говорящего над языком и коммуникацией (по материалам открытых Интернет-дневников) // Сибирский филологический журнал. 2004, № 1
- Bevort E., Breda I. Les jeunes et Internet. Représentations, usage et appropriations. Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information (Clemi), Paris, 2001. - 14 с.
- http://chat.voila.fr/2008
- Синицын В. В. Стилистика современного французского языка : Курс лекций / В. В. Синицын. - Тула : Тульский гос. ун-т, 2007. - 80 с.
- Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 1-4 класи. - Київ: Вид. дім «Освіта», 2013. - С. 10-50
- Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 5-9 класи. - Київ: Вид. дім «Освіта», 2013. - С. 10-151
- Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. - Київ: Вид. дім «Освіта», 2013. - С. 2-3
- Кучер Т. І. Прагматичні особливості перекладу ділової кореспонденції. - Доступно з: http://www.rusnauka.com/4._SVMN_2007/Philologia/19094.doc.htm
#: 4278
Type: Course work
Number of pages: 40
Subject: Methods of teaching a foreign language
Font size: 14
Language: Ukrainian
Line spacing: 1.5
Department: викладання другої іноземної мови
Number of notes: 30
Work uniqueness:
Number of bibliography sources: 30
Курсовий проект з теми "Писемне мовлення як засіб інтерактивного спілкування іноземною мовою (французька) розроблений з дотриманням усіх рекомендацій щодо виконання та оформтення курсових робіт.
Використана різноманітна література: праці відомих методистів та вчителів іноземної мови (Павлик О. Л., Ніколаєвої С. Ю., Панової Л. С., Андрійко І. Ф., Тезікової С. В., Литовського В. Ф., Курганова С. Ю. та інших), Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів, Державний освітній стандарт та ін.
Є презентація для захисту курсової роботи.