Купить работу
Лекція – монолог чи діалог?
робота без плану
- Артюхина М. С. Теоретико-методические основы проведения интерактивных лекций / М. С. Артюхина // Педагогические науки . – 2013. – №11. – С. 304-308.
- Галицких Е. О. Диалог в образовании как способ становлення толерантности / Е. О. Галицких. – М. : Академический проект, 2004. – 240 с.
- Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. / А. І. Кузьмінський. – Вид. 2-ге, стер. – К. : Знання, 2011. – 486 с.
- Меленець Л. І. Лекція як засіб створення атмосфери співпраці викладачів зі слухачами курсового підвищення кваліфікація / Л. І.Меленець // Збірник наукових праць ЗОІППО. – 2016. – № 1. – С. 23-29.
- Ортинський В. Л. Педагогіка вищої школи. Навч. посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К. : Центр учбової літератури, 2009. – 472 с.
- Сорокин А. Б. Проблемно-диалоговая форма «вопрос-ответ» / А.Б. Сорокин, Н.Г. Алексеев // Педагогика. – 2001. – № 2. – С. 37-43.
- Стрельніков В. Ю. Сучасні технології навчання у вищій школі / В. Ю. Стерльніков, І. Г. Брітченко. – Полтава : ПУЕТ, 2013. – С. 256-267.
№: 3240
Тип: Реферат
Количество страниц: 6
Предмет: Педагогика
Размер шрифта: 14
Язык: Украинский язык
Интервал: 1
Кафедра: Кафедра педагогіки та освітнього менеджменту
Количество сносок: 10
Уникальность работы: 54% - eTXT Антиплагиат
Количество источников: 7
Обрана нами тема на сучасному етапі вивчення навчально-виховного процесу надзвичайно актуальна. Навчаючись на шостому курсі, ми вже маємо досить сформоване уявлення про освітні принципи, методи, технології, зокрема й про форми вузівської роботи не лише в теорії, а в практиці, оскільки досвід наших педагогів – став найкращим підручником з методики, яскравою наочністю та навіть об’єктом для дискусії. Отже, лекція – це діалог чи монолог – проблемне питання нашої роботи.