Купити роботу
Гендерні відмінності у мотиваційно-ціннісній сфері студентів
Вступ……………………………………………………………………………..5
Розділ 1. Загальна характеристика мотиваційно-ціннісної сфери студентів і гендерні відмінності………………………………………………………….…8
1.1. Ціннісні орієнтації………………………………………………………….8
1.2. Мотиваційна сфера особистості…………………………………………..12
1.3. Гендерні відмінності в орієнтаціях…………………………………….…19
Висновки до розділу 1………………………………………………………….23
Розділ 2. Емпіричне дослідження гендерних відмінностей у мотиваційно-ціннісних орієнтаціях студентів……………………………………………….25
2.1. Опис етапів і методів дослідження гендерних відмінностей у мотиваційно-ціннісних орієнтаціях студентів………………………….…….25
2.2. Аналіз результатів дослідження гендерних відмінностей у мотиваційно-ціннісних орієнтаціях студентів…………………………………………….....29
2.3. Практичні рекомендації щодо корекції мотиваційно-ціннісної сфери студентів…………………………………………………………………………33
Висновки до розділу 2……...…………………………………………………..37
Висновок………………………………………………………………………...40
Список використаної літератури……………………………………………....42
Додатки………………………………………………………………………….47
1.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания/ Б.Г. Ананьев. — СПб. : Питер, 2001. - 288 с.
2.Андреева Т.В. Самореализация личности представителей творческих проффесий: половые различия / Т.В.Андреева / / Психологические проблеми самореализации личности. — №2. — 1998. — С. 203-216.
3. Белінська Є.П. Тимчасові аспекти Я-концепції та ідентичності / Є.П. Белінська / / Світ психології. — № 3. —1999. — С.140-143.
4. Burn, S. M. Normative and informational pressure in conformity to the male role: Males', females', and friends'masculinity ideologies / S.M. Burn / / Psychologies. — №7. — 1994 — pp. 12-15.
5.Будінайте Г.Л. Особистісні цінності та особистісні передумови суб'єкта / Г.Л.Будінайте, Т.В.Корнілова / / Питання України. — № 5. — 1993. — С. 99-105.
6.Вижлецов Г.П. Аксіологія: становлення та основні етапи розвитку / Г.П. Вижецов / / Соціально-політичний журнал. — № 1. — 1996. — С. 86-99.
7.Гавріліца О.А. Почуття провини у працюючої жінки / О.А.Гавріліца / / Питання України. — № 4. —1998.
8. Лейбина В.М. Гуманистический психоанализ/ В.М. Лейбина. — СПб. : Питер, 2002. — 544 с.
9. Гумеров Р. Н. Социальная направленность проповеди / Р.H.Гумеров. — М., 2002.
10.Здравоміслова Е. А. Социальная конструкция гендера и гендерная система / Е.А.Здравомыслова Е. А., А.А.Темкина / / Материалы Первой летней школы по женским и гендерным исследованиям. — №96. — 1997. — С. 84-89.
11.Знаков В.В. Половые различия в понимании неправды, лжи и обмана / В.В.Знаков / / Психологический журнал. — № 1. — 1998. — С. 39-49.
12.Зубова Л.В. Обоснование системы критериев, способствующих определению уровней сформированности ценнностностних ориентаций личности/ Л.В.Зубова / / Весник. — № 8. —2002 — С.120-125.
13. Игнатьева А.А. Ценностные ориентации подростков в представлениях взрослых: Дипломна работа / А.А.Игнатьева. — СПбДУ, факультет психологии, 2001.
14.Карандашев В.Н. Концепція цінностей культури Ш.Шварца / В.Н.Карандашев / / Питання України. — № 1. — 2009. — С. 81-97.
15.Кирилова Н.А. Ціннісні орієнтації в структурі інтегральної індивідуальності старшокласників / Н.А. Кирилова / / Питання України. — № 6. — 1999. — С. 29.
№: 3034
Тип: Курсова робота
Кількість сторінок: 58
Предмет: Психологія
Розмір шрифту: 14
Мова: Українська мова
Інтервал: 1.5
Кафедра: Практичної психології
Кількість виносок: 38
Унікальність роботи: 60% - Advego Plagiatus
Кількість джерел: 38
Об’єкт дослідження – мотиваційно-ціннісні орієнтації особистості.
Предмет дослідження – гендерні відмінності в мотиваційно-ціннісних орієнтаціях особистості.
Мета дослідження – вивчити гендерну специфіку мотиваційно-ціннісних орієнтацій людей.
Завдання дослідження:
1) провести теоретичний огляд літератури з проблем мотиваційно-ціннісної сфери студентів.
2) провести теоретичний огляд літератури з проблем гендерних відмінностей мотиваційно-ціннісної сфери студентів.
3) підібрати методики для діагностики мотиваційно-ціннісної сфери студентів.
4) виявити гендерні відмінності в мотиваційно-ціннісній сфері студентів.