Купити роботу
КАТАРСИС ЯК ФІЛОСОФСЬКА АРТ-ТЕРАПІЯ
ЗМІСТ
ВСТУП …………………………………………………………………………….. 3
РОЗДІЛ І. ФІЛОСОФСЬКА СКЛАДАВА АРТ-ТЕРАПІЇ ………………….10
1.1. Арт-терапія: сутність та історія становлення питання в психотерапії. 10
1.2. Основні уявлення, форми та види арт-терапії ………………………….. 20
1.3. Музикотерапія ……………………………………………………………….. 30
1.3.1. Історія становлення та теоретичні принципи застосування музикотерапії ……………………………………………………………………... 30
1.3.2. Методи музикотерапії, та основні форми її застосування ….….……. 35
1.3.3. Практичне застосування методів музикотерапї ……………..……….. 39
РОЗДІЛ 2. КАТАРСИС ЯК ФІЛОСОФСЬКА ОСНОВА АРТ-ТЕРАПІЇ …. 49
2.1. Філософська сутність поняття "катарсис"………………………………. 49
2.2. Процес духовно-катарсичного виховання особистості засобами музикотерапії ……………………………………………………………………… 56
РОЗДІЛ 3. АРТ-ТЕРАПІЯ І МОЖЛИВОСТІ ЇЇ ЗАСТОСУВАННЯ : УКРАЇНСЬКІ ОСОБЛИВОСТІ ………………………………………………… 62
ВИСНОВКИ ……………………………………………………………………… 74
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ……………………………………….. 79
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1.Антонова-Турченко О.Г., Дробот Л.С. Музична психотерапія: Посібник–хрестоматія. – К.: ІЗМН, 1997.
2.Андрущенко Т.І. До питання естетичного у філософській думці Платона/ Т.І.Андрущенко// Мультиверсум. Філософський альманах. – К.: Центр духовної культури,–2006.–№56. http://www.filosof.com.ua/Jornel/M_56/Andrushchenko.htm
3.Анікіна Т. О. Музична педагогіка : історія та теорія : навч. посіб. для студ. та магістрантів мистецько-пед. спец. / Т.О.Анікіна, С.В.Борисова. - Луганськ : Вид-во ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка”, 2008. - 117с.
4.Античная музыкальная эстетика / под ред. А.Ф.Лосева.- М. : Музгиз, 1960. - 304с.
5.Аристотель. Соч .: В 4- х тт . – М ., 1983. – Т. 4.
6.Арт-педагогика и арт терапия в специальном образовании : [ учеб. для студ. сред. и высш.пед.учеб. заведений ] / Е.А.Медведева, И.Ю.Левченко, Л.Н.Комиссарова , Т.А.Добровольская . – М . : Издательский центр «Академия», 2001. – 248с.
7.Арт-терапия - новые горизонты / Под ред. А.И.Копытина. - М.:Когито-Центр, 2006. - 336с.
8.Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании / Б.В.Асафьев. – Л., 1973.
9.Беккер-Глош В. Арт-терапия в Аликсеанеровской психиатрической больнице Мюнстера / В. Беккер-Глош, Є. Бюлов //Міжнародний журнал з арт-терапії «Зцілююче мистецтво». - 1999. - № 1. - с. 42 - 58.
10.Бех І.Д. Виховання особистості: сходження до духовності: Наук. видання / І.Д.Бех. – К. : Либідь, 2006. – 272с.
11.Богданцева І.П. Становлення арт-терапії як засоби впливу на людину/ І.П.Богданцева І.П.// Наукові праці. – Серія «Педагогіка» – 2011. – Випуск 141. Том.153. - с.74 – 79.
12.Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей / Д.Б.Богоявленская . – М . : Академия , 2002. – 320с.
13. Брусиловский Л.С. Музыкотерапия// Руководство по психотерапии. – Ташкент, 1985.
14.Бурно М.Е. Терапия творческого самовыражения/ М.Е.Бурно// - М.: Академический проэкт. 2006. – 432с.
15.Варій М.Й. Психологія особистості [Текст] : Навч. посібник для вузів / М.Й.Варій. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 592с.
16.Васьківська С.В. Основи психологічного консультування : підруч. / С.В.Васьківська. – 2 - ге вид. – К. : Ніка – Центр, 2011. – 424с.
17.Вознесенська О. Особливості арт-терапії як методу // Психолог. – 2005. - №39. – С. 5 – 8.
18.Вознесенська О. Арт – терапія в роботі практичного психолога : Використання арт – технологій в освіті / О.Вознесенська , Л.Мова . – К . : Шкільний світ , 2007. – 120с.
19.Витак Г. Особливості становлення арт-терапії в Україні/
Витак Г.//Гуманітарний вісник ЗДІА. 2013. № 56. – с.43-51.
20.Витак Г. Філософські основи арт-терапії/Г. Витак// Наукові записки. Серія «Філософія», Вип.12. pp. –с.288-299.
21.Вишневецкая Е. Интеграция музыки и цвета в арт-техниках, применяемых в ходе психологического сопровождения развития способностей детей дошкольного возраста [Електронний ресурс]. –: webcommunity.ru/969/.
22.Выготский Л.С. Психология искусства / Под ред. М.Г. Ярошенко / Л.С.Выготский. – М. : Педагогика, 1987. – 345с.
23.Выготский Л.С. Собрание сочинений.: В 6 т. – т. 1-4. –М., 1981-1984.
24.Горбенко С.С. Гуманістичне виховання засобами музики як процес духовно-катарсичного перетворення особистості/ С.С.Горбенко// Наукові записки Національного університету «Острозька академія»- Серія «Психологія і педагогіка». – 2014. Випуск 27. – с. 22-25.
25.Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента / Роберт Готтсданкер ; пер. с англ. – М. : Академия, 2005. – 367 с. - (Серия «Высшее профессиональное образование»).
26.Гегель Г.В.Ф. Эстетика. Лекции по эстетике/ Г.В.Ф.Гегель.- М.: Искусство.- 1968. Т.1.- с.53.
27.Давыдов Ю.Н. Искусство как социологический феномен. К характеристике эстетико-политических взглядов Платона и Аристотеля. – М ., 1968.
№: 4258
Тип: Курсова робота
Кількість сторінок: 78
Предмет: Філософія
Розмір шрифту: 14
Мова: Українська мова
Інтервал: 1.5
Кафедра:
Кількість виносок: 69
Унікальність роботи: 80% - Advego Plagiatus
Кількість джерел: 123
Гіпотеза дослідження – чи є катарсис філософської складової процесу духовного виховання особистості засобами музикотерапії
Мета роботи – дослідити катарсис як філософську арт-терапію, яка формує людину духовну як вершину біосоціальної еволюції, як духовну, культурну, історичну домінанту.
Основними завданнями дослідження є:
- дослідити історію становлення і сутність поняття арт-терапія в психотерапії;
- вивчити основні уявлення, форми та види арт-терапії;
- з’ясувати історію становлення та теоретичні принципи застосування музикотерапії;
- методи музикотерапії та основні форми застосування;
- встановити, як на практиці застосовуються методи музикотерапії, як основи мультимодальності арт-терапії;
- проаналізувати філософську сутність поняття "катарсису";
- дослідити процес духовно-катарсичного виховання особистості засобами музикотерапії;
- з’ясувати українські особливості використання арт-терапевтичних практик ( мультимодальність, синестезія).
Об'єктом дослідження – філософської основи арт-терапевтичного процесу духовного виховання особистості.
Предметом дослідження – процес катарсису як філософський засіб впливу в арт–терапевтичних технологіях, на формування особистості як людини духовної.
Практичне значення одержаних результатів. Дослідження що були проведені в рамках обраної теми, дозволяють оприділитися з темою подальшого наукового дослідження, а також сформувати бачення використання різних арт–терапевтичних методів на практиці, в роботі з різними психотерапевтичними групами. Для української дійсності арт-терапевтичних практик характерним є процес мультимодальності, тобто використання в межах одної психологічної групи , різних методик арт-терапії одночасно. Використання в арт-терапевтичної діяльності методики з елементами синестезії. Музика є універсальним мистецтвом, тому на нашу думку для України є характерним що більшість дослідників зосереджується на використанні музики як чинника впливу на людину (музикотерапія). Музикотерапія може допомогти людині згармонізувати себе і свої стосунки зі світом. На практиці рекомендуеться активніше використовувати одночасне поєднання кольору та звуку, що здійснює, на нашу думку, особливо цілющий вплив на особистість – так звана "живописна музика та музичний живопис". Наразі йдеться про синестезійний прийом впливу на особистістью.
При виконанні роботи було використано такі методи дослідження як: теоретичні – історико-психологічний, категоріальний, структурно-функціо-нальний, моделювання, систематизація отриманих даних та узагальнення; емпіричні – бесіда, спостереження, метод творчих завдань, метод усного опитування і метод семантичного диференціалу, проективний метод, метод експертної оцінки, логічного моделювання та аналіз бібліографічних матеріалів.
Базою емпіричного дослідження були особиста участь у міжнароднійу науково-практичну конференцію "Філософська антропологія, психоаналіз та арт-терапія: перспективність взаємодії (підхід філософської антропології як метаантропології)", яка була проведена у 2016 р. кафедрою філософської антропології НПУ ім. Н.П.Драгоманова, та особиста практична діяльність з дітьми дошкільного віку.