Купити роботу
МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ТЕМИ «АЛГОРИТМІЗАЦІЯ ТА ПРОГРАМУВАННЯ» В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІНФОРМАТИКИ
ВСТУП.. 3
1. Загальні відомості про методику викладання інформатики 5
1.1. Загальні відомості про шкільний курс інформатики. 5
1.2. Цілі і задачі шкільного курсу інформатики. 6
1.3. Методика викладання шкільного курсу інформатики. 8
2. Методика викладання теми «Алгоритмізація та програмування» в курсі інформатики.. 10
2.1. Методика введення поняття алгоритм. 10
2.2. Навчання методам побудови алгоритмів на практиці 15
2.3. Програмування в курсі інформатики. 19
ВИСНОВКИ.. 25
Список використаних джерел 26
Список використаних джерел
- Лапчик М.П. Методика преподавания информатики / М.П. Лапчик - М.: Мир, 2003. – 440 с.
- Михалевич B.C та ін. Информатика — новая область науки и практики / B.C.Михалевич, Ю.М. Каныгин, В.И. Гриценко // Кибернетика. Становление информатики. — М.: Наука, 1986. - С. 11-15.
- Закон України «Про освіту» [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/index.php/ua/
- Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: Учеб. для студентов пед. вузов: В 2 кн./ И.П. Подласый — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 436 с.
- Софронова Н.В. Теория и методика обучения информатике / Н.В.Софронова. - М.: Высшая школа, 2004. – 234 с.
- Семакин И.Г. та ін. Информатика: Учеб. по базовому курсу / И.Г.Семакин, Л.АЗалогова, С.В.Русаков, Л.В. Шестакова. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1998. – 320 с.
- Словарь школьной информатики. Математический энциклопедический словарь. — М.: Сов. энцикл., 1988. – 400 с.
- Завадський, І. В. Стеценко Iнформатика. 11 клас./ І. В Завадський. – К.: ВГ ВНV, 2011. – 280 с.
- Лапчик М.П. Вычисления. Алгоритмизация. Программирование: Пособие для учителя./ М.П. Лапчик — М.: Просвещение, 1988. – 390 с.
- Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб. пособие для 10— 11 кл. общеобразоват. учреждений / Л.З. Шауцукова. — М.: Просвещение, 2000. – 304 с.
- Навчальна програма з інформатики [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/index.php/ua/
- Лисенко Т.І. та ін. Інформатика 11 / Лисенко Т.І., Ривкінд Й.Я., Чернікова Л.А., Шакотько В.В.. – К.:Генеза, 2011.- 320 с.
- Федько В.В., Плоткін В.І. Основи алгоритмізації та програмування.11 клас / В.В. Федько, В.І. Плоткін. - Харків: Веста: Видавництво "Ранок", 2003. - 192 с.
- Скляр І.В. Я готуюсь до уроку інформатики. Алгоритмізація та програмування. Конспекти уроків/ І.В. Скляр - К.: Ред. загальнопед. газ., 2004. - 128 с.
- Караванова Т.П. Основи алгоритмізації та програмування: 750 задач з рек. та прикл/ Т.Б. Караванова Посіб. - К.: Форум, 2002. - 287 с.
- Кузнецова І. В. Turbo Pascal. Практичні роботи з тестовими завданнями з інформатики / І. В. Кузнецова // Інформатика в школі. – 2010. - №12.-С. 21-24.
- Сіденко О. М.,Чому алгоритму завжди потрібна математична модель?/ О. М. Сіденко // Інформатика в школі. – 2009.- №1.-С. 3-5.
- Осипенко Д.С. Поняття Алгоритму. Урок інформатики. 11 клас /
Д. С. Осипенко // Інформатика в школі. – 2009. - №3. – С. 10-14.
- Саволюк А. П. Основи алгоритмізації та програмування. Збірник завдань/ А.П.Саволюк. – Х.: Основа, 2011. - 208 с.
- Герасименко В.А. Новий погляд на інформатику та інформатизацію: необхідність, проблеми становлення та розвитку / В.А. Герасименко // Зарубіжна радіоелектроніка. – 1995. – №2, 3. – С. 9-11. – 280 с.
№: 1775
Тип: Курсова робота
Кількість сторінок: 27
Предмет: Інформатика
Розмір шрифту: 14
Мова: Українська мова
Інтервал: 1.5
Кафедра: Методика викладання інформатики
Кількість виносок: 2
Унікальність роботи:
Кількість джерел: 20
ВСТУП
Протягом усього періоду викладання інформатики в школі (з 1985 року) актуальність теми «Алгоритмізація та програмування» зазнала значних змін. В силу деяких обставин: наявності теоретичної бази предмета і технічного забезпечення кабінету інформатики, значимість викладання теми в період з 2005 року по 2010 рік значно знизилася. Точніше треба сказати, зменшилася кількість уроків, відведених на вивчення цієї теми в старших класах. Більша частина часу відводиться на викладання тем циклу «Інформаційні та комунікаційні технології». Поряд з цим анітрохи не змінилися вимоги до рівня засвоєння знань і умінь даного розділу програми з інформатики, так як він залишається основою фундаментальних знань з предмета.
У зв'язку з вивченням базового курсу предмета лише в 11 класі, програмування стало вивчатися в меншому обсязі, на рівні знайомства з середовищем програмування Turbo Pascal. У дітей складається не однозначне ставлення до вивчення цієї теми. Побутує думка, що інформатику можна знати без теми «Алгоритмізація та програмування», хоча значущість теми ніхто не заперечував. На нашу думку, на рівні адміністрації навчального закладу за рахунок варіативної складової навчального плану необхідно збільшити кількість годин на вивчення інформатики і теми «Алгоритмізація і програмування» зокрема [11].