Купити роботу
Психологический портрет преподавателя ВУЗа
Введение
1. Основные психологические характеристики
1.1. Значимые объективные данные….
1.2. Темперамент, его проявление в деятельности. Особенности вербального и невербального общения…
1.3. Способности. Уровень обучаемости. Интересы…
1.4. Механизмы защиты Эго от тревоги (с точки зрения психодинамической теории личности Зигмунда Фрейда). Комплексы. Фобии. Травмы детства и др…
1.5. Избыточные невротические потребности (с точки зрения социокультурной теории личности Карен Хорни)…
1.6. Характер. Уровень основных ценностей. Модель жизни. Любимое изречение. Изречение-характеристика…
1.7. Самоуважение, успешность, притязания. Оценка соотношения. Уровень стремления к самоактуализации…
1.7.1. Предрасположение в пользу своего «Я». Феномен ложной уникальности. Феномен ложного консенсуса…
1.7.2. Ложная скромность…
1.8. Уровень манипулятивности. Типичные тактики…
1.9. Подвластность влиянию групповому и индивидуальному
1.9.1. Правила взаимного обмена, дефицита, социального доказательства, обязательства и последовательности, благорасположения…
1.9.2. Cоциальная леность, деиндивидуализация…
1.9.3. Уровень конформности (одобрение, уступчивость, подчинение)…
1.10. Уровень креативности. Умение преодолевать внешние и внутренние
барьеры креативности…
1.11. Типичные стратегии поведения в конфликтной ситуации. Используемые конфликтогены…
1.12. Стиль педагогического общения. Предпочитаемые виды работы в аудитории. Адекватность оценки партнеров педагогического общения (студентов и коллег)…
1.13. Вывод о конгруэнтности, адаптивности, профессионализме…
1.14. Рекомендации для профессионального и личностного роста…
2. Анализ проблемы «Анализ факторов, мешающих современному преподавателю работать эффективнее»…
2.1. Теория вопроса. Профессиональная деятельность современного преподавателя высшего учебного заведения…
2.2. Практическая часть (описание процедуры исследования, научная интерпретация полученных результатов). Анализ факторов, мешающих современному преподавателю работать эффективно…
3. Заключение…
4. Основные источники…
- Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для вузов / Г.М. Андреева.– 5-е изд., испр. и доп.– М.: Аспект Пресс, 2008. – 365 с
- Григорян Л.А., Марциковская Т.Д. Педагокика и психология: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2004.
- Гужва И.В. Психологические особенности педагогического общения преподаватель-студент в современном ВУЗе. - Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – Брянск, 2011
- Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.
- Коломинский Я.Л. Основы психологии: Учебник – Минск, 2010
- Лабунская, В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание /В.А. Лабунская. – Ростов н /Д: Феникс, 1999. – 608 с.
- Лабунская В.А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход). Ростов: Изд-во Ростов, ун-та, 1986.
- Лабунская, В. А. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика.: Учеб.пособие для студентов высш.учеб.заведений / В.А.Лабунская, Ю.А.Менджерицкая, Е.Д.Бреус . - М. : AcademiA, 2001. - 286 с.
- Леонтьев, А.А. Психология общения: учебное пособие для вузов / А.А. Леонтьев.– 3-е изд. – М.: Смысл: Академия, 2008. – 368 с
- Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 544 с.
- Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов/Под ред. А.А.Радугина. – М., 2006.- 336 с.
- Чалдини Психология влияния. – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2001, 288 с.
- Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор. / Перев. С агл. А. Малышевой. – Мп.: ТПЦ «Полифакт», 1992
№: 4612
Тип: Творча робота
Кількість сторінок: 50
Предмет: Психологія
Розмір шрифту: 14
Мова: Російська мова
Інтервал: 1.5
Кафедра: психология
Кількість виносок: 5
Унікальність роботи: 80%
Кількість джерел: 8
В работе выявлены основные психологические характеристики личности доцента ОНЭУ и определены рекомендации для профессионального и личностного роста; описана процедура исследование факторов, мешающих эффективной работе современного преподавателя и проведена научная интерпретация полученных результатов.