Тема: Особенности готовности к школьному обучению дошкольников ОНР

Содержание

Введение................................................................................................. 3

Глава 1. Теоретические основы проблемы изучения особенностей готовности к школьному обучению дошкольников с общим недоразвитием речи........... 7

1.1.     Анализ понятия и уровней общего недоразвития речи.............. 7

1.2.     Психолого-педагогическая характеристика особенностей развития дошкольников с общим недоразвитием речи.............................................. 10

1.3. Проблема готовности к школьному обучению дошкольников с общим недоразвитием............................................................................................... 14

Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей готовности к школьному обучению дошкольников с общим недоразвитием речи............................. 22

2.1. Методики диагностики для выявления готовности к школьному обучению дошкольников с нормальным речевым развитием и с общим недоразвитием речи      22

2.2. Анализ результатов исследования по выявлению готовности к школьному обучению дошкольников контрольной и экспериментальной групп.............        25

2.3. Характеристика комплексного коррекционного воздействия, направленного на повышение уровня готовности к школьному обучению  дошкольников с общим недоразвитием речи...................................................................................... 32

Заключение........................................................................................... 38

Список использованных источников.................................................. 40

Приложения......................................................................................... 42

1.Агаркова Н.Г. Основы формирования графического навыка у младших школьников / Н.Г. Агаркова // Начальная школа. – 2009. – №4. – С. 15–17.

2.Азарова Т.В. Развивающая работа психолога на этапе адаптации детей в школе / Т.В. Азарова, М.Р. Битянова // Мир психологии, №1, 1996. – С. 147-170.

3.Айзман Р.И. Подготовка ребенка к школе / Р.И. Айзман, Г.Н. Жарова, Л.К. Айзман, А.И. Савинков, С.Д. Забрамная. – М.: Академия, 1992. – 225 с.

4.Ахутина Т.В. Нейропсихологическая диагностика речевой патологии у детей / Т.В. Ахутина, Т.А. Фотекова // Школьный психолог. 2000. – № 37. – С. 314.

5.Басова Н.В. Педагогика и практическая психология / Н.В. Басова. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2000. 416 с.

6.Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 384 с.

7.Венгер А.Л. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста. Для школьных психологов / А.Л. Венгер, Г.А. Цукерман // Под ред. П.Г. Нежнова /// Учебно-методическое пособие для школьных психологов. — Томск: Пеленг, 1993. – 69 с.

8.Гладких В.И. Об индивидуальном подходе к учащимся в школе и семье / В.И. Гладких. – Пенза.: Кн. изд., 1990. 158 с.

9.Дубова Н.В. Об особенностях навыков общения дошкольников с ОНР / Н.В. Дубова // Логопед в детском саду, №3, 2006. – С. 36-38.

10.Дудьев В.П. Развитие невербальных коммуникаций у дошкольников с ОНР / В.П. Дудьев // Логопед в детском саду, №2, 2006. – С. 16-20.

11.Ильина М.Н. Подготовка к школе / М.Н. Ильина. С.-Пб.: Дельта, 1999. – 224 с.

12.Колягина В.Г. Психологические особенности страхов дошкольников с недостатками речевого развития: Автореф. дис. канд. псих. наук / Колягина В.Г. – М.: Моск. гос. психол.-пед. ун-т, 2011. – 23 с.

13.Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е.Е. Кравцова. – М.: Педагогика, 1991. 152 с.

14.Левина Р.Е. Педагогические вопросы патологии речи у детей / Р.Е. Левина // Специальная школа, 1967, вып. 2. [http://childrens-needs.com/katalog/katalog/izuchenie-i-korrekcija-vyjavlennyh-narushenij/pedagogicheskie-voprosy-patologii-rechi-3354]

15.Леонович Е.Н. Средства для обучения элементарному чтению / Е.Н. Леонович  // Начальная школа. – 1990. – №12. С. 26-35.

16.Лусканова Н.Г. Диагностические аспекты проблемы школьной дезадаптации у детей младшего школьного возраста: Хрестоматия / Н.Г. Лусканова, И.А. Коробейников. М.: Институт практической психологии, 1996. 224 с.

17.Нижегородцева Н.В. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе / Н.В. Нижегородцева, В.Д. Шадриков. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 256 с.

18.Сиротюк А.Л. Коррекция обучения и развития школьников / А.Л. Сиротюк. – М.: «ТЦ Сфера», 2001. – 80 с.

19.Цветкова Л.С. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста / Л.С. Цветкова // Учебное пособие. – М.: ИМПСИ, 2006. – 296 с.

Юсупова Г.Х. Особенности личностного развития дошкольников с общим недоразвитием речи: дис. канд. псих. наук / Г.Х. Юсупова. – Н.: Новгород, - 2003. - 232 с.