Купити роботу
Теория сепарации-индивидуации Маргарет С. Малер
Оглавление
Вступление. 3
Глава 1. Роль теории сепарации-индивидуации М.Малер и ее влияние на понимание и исследование объектных отношений в раннем и позднем детстве. 5
Глава 2. Психоаналтический взгляд на диагностику нормального и отклоняющегося развития в детском возрасте с позиции теории сепрарации-индивидуации (М.Малер) 12
Заключение. 21
Список использованной литературы.. 22
- Боулби Дж. Привязанность. Создание и разрушение эмоциональных связей. Академический Проект, М., 2004, 232с.
- Гуг-Гельмут Г. Новые пути к познанию детского возраста. Психоаналитические лекции для родителей, учителей, воспитателей и школьных врачей. Л., 1926. — 218 с.
- Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу: Пер. с франц. – М.: Высш. школа, 1996.
- Малер Маргарет С., Пайн Фред, Бергман Анни.Пси хологическое рождение человеческого младенца: Симбиоз и индивидуация, М.: Когито-центр, 2011, 413 стр.
- Малер М., Мак-Девитт Дж. Б. Процесс сепарации-индивидуации и формирование идентичности // Журнал практической психологии и психоанализа. — 2005. — № 2.
- Тайсон Филлис и Тайсон Роберт. ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ, - Екатеринбург: "Деловая Книга", 1998, 528 с.
№: 2840
Тип: Реферат
Кількість сторінок: 22
Предмет: Психологія
Розмір шрифту: 14
Мова: Російська мова
Інтервал: 1.5
Кафедра:
Кількість виносок: 1
Унікальність роботи: 60% - eTXT Антиплагіат
Кількість джерел: 6
Малер и ее коллеги изучали нормальных младенцев и нормальных матерей в естественной обстановке игровой комнаты, наблюдая возникновение объектных отношений в первые три года жизни. Малер особенно интересовал процесс формирования внутрипсихических структур в контексте нормальных отношений матери и младенца. Она занялась этим исследованием после того, как поработала с младенцами и маленькими детьми с глубокими нарушениями психики; поэтому, изучая нормальных детей, она стремилась раскрыть, с одной стороны, что способствует формированию внутрипсихических структур, которые в итоге позволяют ребенку функционировать независимо от объекта, с другой – что способствует патологии этих структур