Формування в учнів початкової школи виконавських умінь в процесі музикування на дитячих музичних інструментах

ВСТУП……………… …………3

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОБЛЕМИ НАВЧАННЯ ГРИ НА ПРОСТИХ МУЗИЧНИХ ІНСТРУМЕНТАХ 5

1. Поняття ДМІ. Гра на музичних інструментах 5
2. Методика навчання гри на ДМІ 8
3. Навчання дітей гри на дитячих музичних інструментах за методикою німецького педагога і композитора Карла Орфа…… ………11

Висновки до розділу 1…… …….14

РОЗДІЛ 2. ВПРОВАДЖЕННЯ ГРИ НА ДИТЯЧИХ МУЗИЧНИХ ІНСТРУМЕНТАХ ЯК ЕФЕКТИВНОГО ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ ТА РОЗВИТКУ МУЗИЧНО-ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ, СПОНУКАННЯ ДО САМОСТІЙНОЇ МУЗИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ.15

2.1. Формування музично-творчих здібностей 15

2.2. Розучування музичного твору на дитячих музичних інструментах 18

2.3. Спонукання до самостійної музичної діяльності…… ………21

Висновки до розділу 2…………… …………..24

ВИСНОВКИ……………………… ………………………..25

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……… …………27

ДОДАТКИ…………………… ……….29

1. Вітенко І.С., Борисюк А.С., Вітенко Т.І. Основи психології. [Навч. Посібник] /  І.С. Вітенко, А.С. Борисюк, Т.І. Вітенко. —  М.: Музыка, 2006. – 200 с.
2. Волкова Н.П.  Посібник для студентів вищих навчальних закладів. / Н.П. Волкова  —  М.: Музыка, 2003. — 576 с.
3. Демиденко В.К. Навчання, виховання та розумовий розвиток. / В.К. Демиденко  —  М.: Музыка, 2002. - 47 с.
4. Державна національна програма «Освіта. Україна XXI століття» / Освіта. - 1993. - № 44-46.
5. Кабалевский Д. Б. Воспитание ума й сердца. / Д. Б. Кабалевский — М.: Музыка, 1989. – 73 c.
6. Калінніков Л.В. Ручна праця як засіб корекції розумового розвитку дошкільників з інтелектуальною недостатністю. /  Л.В. Калінніков. — М.: Искусство, 1998. – 87 c.
7. Кант И. Критика чистого разума. / И. Кант — М.: Музыка, 1964. – 53 c.
8. Ковальова I.B. Методика навчання праці в допоміжній школі. /  I.B. Ковальова.  —  М.: Педагогіка, 1995. – 61 c.
9. Кожаліева Ч.Б. Особливості змісту освіти у молодших розумово відсталих учнів шкільного віку. / Ч.Б.  Кожаліева —  М.: Педагогіка,  1995. – 75 c.
10. Конт О. Курс положительной философии. / О. Конт — М.: Музыкa, 1900. – 70 c.
11. Кравець В. П. Психолого-педагогічні основи підготовки школярів до сімейного жття. /  В. П. Кравець  — М.: Педагогіка, 1997. – 54 c.
12. Крилов А.М. Облік індивідуальних особливостей учнів в організації інструктажу на уроках трудового навчання у допоміжній школі. /  А.М. Крилов  —  М.: Педагогіка, 1993. - 55 c.
13. Лазарчук Л.Ю.Основи педагогіки: Матеріали для лекційного курсу та семінарських занять/ Л.Ю.Лазарчук  — М.: Педагогіка, 2005.- 550 с.
14. Межуев В.М. Проблемы философии культуры. /  В.М. Межуев  — М.: Музыкa, 1984. – 81 c.
15. Писарчук Е. А., Кухта А. М. Культура розумової праці. / Е. А. Писарчук, А. М. Кухта —  М.: Музыкa, 2001. – 31 c.
16. Попов Е.В. Основы философии: Учебное пособие для вузов / Е.В. Попов. — М.: Педагогіка, 1997. – 94 c.
17. Сорокіна Г.М. Організація діяльності молодших школярів на уроках трудового навчання. /  Г.М. Сорокіна  — М.: Педагогіка, 1994. -  22 c.
18. Степанов О. М., Фіцула М. М Основи психології і педагогіки : навчальний посібник / О. М. Степанов,. М. М Фіцула. — М.: Педагогіка, 2006. - 520 с
19. Суслова Л.А. Философия И.Канта / Л.А. Суслова  — М.: Педагогіка, 1988.-224с.
20. Фарафонтов В.П. Виховання стійких інтересів до професії в процесі навчання розумово відсталих школярів праці. /  В.П. Фарафонтов —  М.: Музыкa, 1998. – 48 c.
21. Федосов С.Г. Трудове навчання у 9 класі допоміжної школи з урахуванням технології базового підприємства. / С.Г. Федосов  —  М.: Музыкa, 1987. – 241 c.
22. Фіцула М. М. Педагогіка / М. М. Фіцула — М.: Педагогіка, 2002. – 153 c.
23. Фіцула М. М. Розумове виховання учнів. /  М. М. Фіцула — М.: Педагогіка,  1997. - 75 c.
24. Шинкоренко В.А. Про розвиток елементів конструктивної діяльності в учнів допоміжної школи на уроках праці. / В.А. Шинкоренко — М.: Педагогіка 1982. -  26 c.
25. Щерба С.П. Філософія [Навч. посібник] / С.П. Щерба — М.: Педагогіка, 2007.-452с.