Управлінська компетентність керівника сучасної школи

ЗМІСТ

ВСТУП………………………………………………………………………………3

РОЗДІЛ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВ ФОРМУВАННЯ БАЗОВИХ ОЗНАК ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТНОСТІ КЕРІВНИКА ЯК СКЛАДОВА ЙОГО ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ………………………………………..7

1. Сутність базових професійних компетенцій керівника загальноосвітнього навчального закладу………………………………………….7
2. Педагогічні умови розвитку професійної компетентності керівника загальноосвітнього навчального закладу……………………………………..…16

Висновки до розділу 1…………………………………………………………….29

РОЗДІЛ 2. РЕАЛІЗАЦІЯ                    ЗАСАД ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ КЕРІВНИКІВ В ПРАКТИЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ……………………………..30

1. Особливості формування управлінських професійних компетенцій у керівників загальноосвітнього навчального закладу………………………...30
2. Готовність випускників вищого навчального закладу до ефективної практичної роботи…………………………………………………………………40

Висновки до розділу 2………………………………………………………….…51

РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИЙ АНАЛІЗ УПРАВЛІНСЬКОЇ КОМПЕТНОСТІ КЕРІВНИКА ЯК СКЛАДОВА ЙОГО ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ……………………………………………………………………52

1. Стан сформованості професійної компетенції у керівників загальноосвітнього навчального закладу……………………………………..…52
2.     Емпіричне дослідження професійних компетенцій у керівників у процесі вивчення фахових дисциплін……………………………………………65

 Висновки до розділу 3……………………………………………………………78

ВИСНОВКИ…………………………………………………………………….....79

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………………82

ДОДАТКИ…………………………………………………………………………88

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ:

1. Акмеология: Учебное пособие/ А.Деркач, В.Зазыкин. ‒ СПб, Питер, 2003. ‒ 256 с.: ил. ‒ (Серия «Учебное пособие»)
2. Бабин І. І. Формування системи забезпечення якості вищої освіти / І. І.Бабин //Основні засади розвитку вищої освіти України у контексті Болонського процесу / Болонський процес: зближення, а не уніфікація (документи і матеріали 2003-2004 рр.) / За ред. В. Г. Кременя / І. І. Бабин. – Тернопіль: Вид- во ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2004. – С. 109-117.
3. Бодалев А. А. Личность и общение. – М.: Педагогика, 1983. – 272 с.
4. Бойко І.І. Управлінська компетентність керівника закладу освіти як складова його професійної культури / І.І.Бойко //Педагогічний дискурс. – 2008. – № 5. – С. 8–14.
5. Бронська А. Методична компетенція викладача як об'єкт тестування / Бронська А. //Дивослово. – 2000. ‒ №2. – С. 21-23.
6. Василенко Л. В., Гришина І. В. Управлінська компетентність керівника сучасної школи / Л. В. Василенко, І. В. Гришина. – Х.: Вид.група «Основа», 2006. – 208 с.
7. Васильченко Л. Управлінська культура керівника сучасної школи у системі післядипломної педагогічної освіти / Л. Васильченко [Електронний ресурс] // Oсвітa.ua (Вид-во «Плеяди»), 2008. – Режим доступу: http://osvita.ua/school/ manage/1181/.
8. Васильченко Л.В. Управлінська культура і компетентність керівника / Л.В. Васильченко. – Х. : Вид. група «Основа», 2007. – 176 с. (Б-ка журн. «Управління школою». Вип. 3 (51)).
9. Васильченко Л.В. Профессиональная компетентность руководителя   школы./   Л.В.Васильченко,   И.В.Гришина.   ‒   Х.:   Вид.група «Основа», 2006. ‒ 224 с.
10. Вдовиченко Р.П. Управлінська  компетентність  керівника сучасної школи. – Х.:Вид. група «Основа», 2007. – 112 с.
11. Верховна рада України. Комітет з питань освіти і науки і освіти: Законодавчі акти України з питань освіти. – К.: Парламентське вид-во, 2004. – с.288-289.
12. Волобуєва Т.Б. Самооосвітня діяльність керівника [Текст]. / Т.Б. Волобуєва. – Х. : Основа, 2005. – 96 с.
13. Вудкок М. Раскрепощенный менеджер / М.Вудкок, Д.Френсис. – М., 1991. – 121 с.
14. Гайворонская Т.А. Развитие профессионально-педагогической компетентности преподавателя иностранного языка у межкультурном пространстве / [Електронний ресурс].  – Режим доступу: htpp//rspu.edu/ru/li/journal/gaivoronskaya/htm.
15. Гелбутівська Т. Алгоритм розвитку життєвої  компетенції  [Текст]: круглий стіл / Т. Гелбутівська // Керівник сучасної школи, ліцею, гімназії. – 2003. – № 3. – С. 74-75.
16. Григора В.В. Управління навчальним закладом / Григора В.В., Касьянова О.М., Мармаза О.І. – Ч. 2. – Харків: Основа, 2003. – 258 с.
17. Даниленко Л.І. Підготовка керівника середнього закладу освіти: навч. посібник [Текст] / Л.І. Даниленко. – К.: Міленіум, 2004.– 272 с.
18. Демченко С.О. Розвиток професійно-педагогічної  компетентності викладачів спеціальних дисциплін вищих технічних закладів освіти: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / С.О. Демченко. – Кіровоград, 2005. – 20 с.
19. Єльникова Г. В. Компетентнісний підхід до моделювання професійної діяльності керівника вищого навчального закладу Г. В. Єльникова / Теорія та методика управління освітою. — Київ, 2010. — № 4.
20. Єльникова Г.В. Управлінська компетентність: методичні матеріали / Г.В. Єльникова. – К. : Ред. загальнопед. газет, 2005. – 128 с.
21. Закон України «Про загальну середню освіту»: за станом на 1 жовт. 2010 р. / Верховна Рада України // Освіта України : нормативна база. – К.: КНТ, 2010. – С. 93–116.
22. Закон України «Про Національну доктрину розвитку освіти»: Указ Президента України від 17 квітня 2002 р. № 347/2002 / [Електронний ресурс] / Президент України. – Офіційне Інтернет-представництво  Президента     України,        2004.         –                          Режим               доступу: http://www.president.gov.ua/documents/.
23. Зеер Э.Ф. Профориентология: Теория и практика: Учебное пособие для высшей школы / Э.Ф.Зеер, А.М.Павлова, Н.О.Садовникова. ‒ М.: Академический Проэкт, Екатеринбург: Деловая книга, 2004.
24. Іщенко І. А., Шалаева В. В. Формування управлінської компетентності керівників навчальних закладів / І. А. Іщенко, В. В. Шалаева // Управління школою. — 2010. — № 3. — С. 2–5.
25. Карамушка  Л.  Психологія управління: Навчальний посібник. /Л.Карамушка. ‒ К.: ‒ Міленіум, 2003. – 344 с.
26. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / [Н. М. Бібік, Л. С. Ващенко, О. І. Локшина та ін.] ; заг. ред. О. В. Овчарук. – К.: К.І.С., 2004. – 112 с. – (Бібліотека з освітньої політики).
27. Комплекс нормативних документів для розроблення складових системи стандартів вищої освіти (Додаток 1 до наказу Міністерства освіти України від 31.07.1998 р. № 285 зі змінами та доповненнями) // Вища освіта: Інформаційний вісник. ‒ 2003. ‒ № 10. ‒ С. 5-82.
28. Клепко С.Ф. Компетентезація освіти: обмеження і перспективи / С.Ф. Клепко // ПостМетодика. – 2005. – № 2 (60). – С. 2 – 9.
29. Косов Б.Б. Типологические особенности стиля деятельности руководителей разной эффективности / Б.Б. Косов // Вопросы психологии. – 1983. – № 5. – С. 126-130.
30. Кузьмина Н. Предмет акмеологии / Н.Кузьмина. ‒ СПб, 2000. ‒ 186 с.
31. Лещенко А., Лещенко М. Володимир Вернадський і його просвітницько-педагогічна діяльність / А. Лещенко, АПН України, Інститут педагогіки та психології. – К.: АСМІ, 2003. – 292 с.
32. Лозниця В.С. Психологія менеджменту. Теорія і практика: навч. посібник / В.С.Лозниця. – К. : ТОВ «УВПК, Екс. об.», 2001. – 512 с.
33. Маслов В. І. Наукові основи та функції процесу управління загальноосвітніми навчальними закладами: навч. посіб. / В. І. Маслов. – Тернопіль : Астон, 2007. – 150 с.
34. Маркова А. Психология профессионализма / А.Маркова. ‒ М., 1996. ‒ 308 с.
35. Мармаза О.І. Менеджмент у освіті: дорожня карта керівника / О. І. Мармаза.   ‒   Х.:   Видав.   Група   «Основа»,   2007.   ‒   448   с.   ‒     (Серія «Адміністратору сучасної школи»).
36. Мельник Е. В. Содержание коммуникативной компетентности педагога // Психология и школа. ‒ 2004. ‒ № 4. ‒ С.36-42.
37. Мельник В.К. Теоретичні засади формування фахової компетентності керівника загальноосвітнього навчального закладу у системі післядипломної педагогічної освіти / В. К. Мельник // Післядипломна освіта у Україні. – 2007. – № 1. – С. 85-88.
38. Мірошниченко О.А. Діагностика особистості майбутнього психолога / О.А. Мірошниченко // Видавництво Житомирського державного університету. – 2011. – 178 с.
39. Моделирование деятельности специалиста на основе исследования / Под. ред. Е.Э. Смирновой. – Л.: Ленинградский гос. ун-тет, 1984. – 177 с.
40. Москальова Л. Професійне становлення у практиці управління / Л.  Москальова,  Ю.  Шевченко  [Електронний  ресурс]  //  Oсвітa.ua    (Вид-во «Плеяди»), 2008. – Режим доступу: http://osvita.ua/school/manage/1079/.
41. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 8000 слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова; Акад. наук, Ин-т русск. яз. им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., дополн. – М.: Азбуковник, 1999. – 693 с.
42. Освітній менеджмент: навч. посіб. / За ред. Л. Даниленко, Л. Карамушки. – К. : Шкільний світ, 2003. – 400 с.
43. Павлютенков Є.М., Організація методичної роботи / Є.М. Павлютенков, В.В. Крижко. – Х.: Вид. група «Основа», 2005. – 80 с.
44. Педагогіка вищої сучасної школи і вищої освіти: курс лекцій для магістрів / І.П.Аносов, Т.Ф.Бельчева, М.В.Елькін, М.І.Приходько та ін. – Мелітополь: ТОВ «Видавничий будинок ММД», 2009. – 316 с.
45. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под  ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1983. – 608 с.
46. Пермінова Л. Концептуальна модель професійних умінь керівника сучасної сучасної школи / Л.Пермінова // Післядипломна освіта у Україні. ‒ 2006. ‒ № 2(9). ‒ С.19-24.
47. Петрук В. А. Теоретико-методичні засади формування базових професійних компетенцій у майбутніх фахівців технічних спеціальностей: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» / В. А. Петрук. – К., 2008. – 37 с.
48. Пінчук Ю.В. Система управлінської компетентності вчителя- логопеда:  автореф.  дис.  на  здобуття  наук.  ступеня  канд.  пед.  наук:  спец. 13.00.03 «Корекційна педагогіка» / Ю.В. Пінчук. – К., 2005. – 20 с.
49. Поліщук В. П. Психологічний аналіз управлінської діяльності керівника навчально‑виховного закладу / В. П. Поліщук. // Шлях освіти. — 2012. — № 7. — С. 12.
50. Сергеєва Л. М. Сучасні орієнтири змісту управлінської компетентності керівника навчального закладу / Л. М. Сергеєва // Теорія та методика управління освітою. — № 3. — 2010 — С. 23.
51. Сорока О.В. Модель функціональної компетентності керівника сучасного навчально-виховного закладу / О.В.Сорока // Вісник Черкаського університету. – Черкаси, 2009. – Вип. № 147. – С. 150-156. – (Серія «Педагогічні науки»).
52. Сорочан Т.М. Підготовка керівників шкіл до управлінської діяльності: теорія та практика: монографія / Т.М. Сорочан. – Луганськ : Знання, 2005. – 384 с.
53. Управление развитием школы / Под ред. М.М. Поташника, В.С. Лазарева. – М. : Новая школа, 1995. – 464 с.
54. Хоружа Л. Л Компетентнісний підхід у освіті: ретроспективний погляд на розвиток ідеї / Л.Л. Хоружа // Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка: Збірник наукових праць. – К.: КМПУ імені Б. Д.Грінченка, 2007. – С. 178–183.
55. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования/А.В.Хуторской // Ученик у общеобразовательной школе. ‒ М.: ИОСО РАО, 2002. ‒ С. 135-157.