Purchase work
Курсовая работа «Монтаж как форма авторского мышления» (монтаж видео / аудио)
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. Формирование технологических и эстетических принципов телевизионного монтажа
1.1 Монтаж: общие понятия и этапы развития
1.2 Плюрализм теорий монтажа Л. Кулешова, С. Эйзенштейна, В. Пудовкина
1.2 Изобразительные средства композиции кадра – элемента монтажа
2. Телевизионный монтаж – форма авторского мышления
2.1 Особенности линейного и нелинейного монтажа
2.2 Монтаж как творческий процесс организации сюжета
2.3 Монтажный синтез вербальной и невербальной информации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Конситуция РФ. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.constitution.ru/ 10003000/10003000-4.htm. – (Дата обращения 04.04.2019)
2. Базен А. Что такое кино. Сборник статей. Пер. с фран. В. Божовича и Я. Эпштейн. – М.: Искусство, 1972. – 384 с.
3. Горюнова Н.Л. Художественно-выразительные средства экрана. – М.: Эксмо, 2000. – 49 с.
4. Композиция кадра при видеосъемке. [Электронный ресурс]. – URL: http://video-sam.ru/composition.html. – (Дата обращения 04.04.2019)
5. Кулешов Л.В. «Статьи. Материалы» – М.: Искусство, 1979. – 238 с.
6. Кузнецов Г.В Телевизионная журналистика / Г.В Кузнецов и др.. – М.: Высшая школа, 2002. [Электронный ресурс]. – URL: http://dedovkgu.narod.ru/bib/telezhur.htm. – (Дата обращения 05.04.2019)
7. Кузнецов Д. Язык кино. Как понимать кино и получать удовольствие от просмотра / Данила Кузнецов. – М.: Эксмо, 2019. – 112 с.
8. Макиенко М. Г. Формирование профессиональных навыков у режиссеров исторического кино художественно-выразительными средствами киноискусства // Молодой ученый. – 2011. – №9. – С. 264-267.
9. Петровская В.А. «Художественные приемы в документалистике». – СПб.: Издательство СПбГУ, 2016. – 96 с.
10. Соколов А. Г. Монтаж: телевидение, кино, видео – Editing: television, cinema, video. – M.: Издательство «625», 2001. – 207 с:
11. Утилова Н. И. Монтаж: Учеб. пособие для студентов вузов / Н. И. Утилова. – М.: АспектПресс, 2004. – 171 с.
12. Эйзенштейн С.М.. Собр. соч. в 6 т. Том 2. – М.: Искусство, 1964.
13. Эйзенштейн С.М. Собр. соч. в 6 т. Том 3. – М.: Искусство, 1964.
14. Эйзенштейн С., Пудовкин В., Александров Г. Заявка. Будущее звуковой фильмы. – М.: 1928. – 3 с.
#: 6934
Type: Course work
Number of pages: 45
Subject: Journalism
Font size: 14
Language: Russian
Line spacing: 1.5
Department: Журналистики
Number of notes: 14
Work uniqueness: 75% - AntiPlagiat RU
Number of bibliography sources: 14
Монтаж является важной частью кино- и видеопроизводства. На первый взгляд может показаться, что процесс монтажа изображения – это просто отбор удачных кадров и выстраивание их в нужную последовательность. Но на самом деле это не так. Человек, монтирующий картину, является своего рода художником.
Тема данного исследования: «Монтаж как форма авторского мышления». Само понятие «монтаж» означает скрепление, соединение, установку в нужном месте. Такое средство художественной выразительности как телевизионный монтаж является неотъемлемой частью режиссуры. Поэтому знания в области монтажа на практическом и теоретическом уровнях необходимы всем, кто занимается или собирается заняться созданием телевизионной и/или мультимедийной продукции.
Утилова Н. И. в Учебном пособии для студентов ВУЗов пишет: «Как и любой творческий процесс, монтаж отличается известной степенью самостоятельности. Однако было бы неверно полагать, что законы монтажных соединений необходимо каждый раз открывать заново. Существуют подтвержденные практикой базовые правила теории монтажа, сделанные ранее приемы и находки, которые можно творчески использовать при создании авторских сюжетов и телевизионных программ» [11, с. 4].
Все перечисленные выше моменты определяют актуальность выбранной для исследования темы.
Цель данной работы – рассмотреть монтаж как форму авторского мышления.
Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи:
- рассмотреть теории монтажа Л. Кулешова, С. Эйзенштейна и В. Пудовкина, их вклад в теорию монтажа;
- изучить роль изобразительных средства композиции кадра;
- рассмотреть особенности линейного и нелинейного монтажа;
- показать творческий процесс организации сюжета на примерах передач российских и украинских телеканалов;
- рассмотреть синтез вербальной и невербальной информации в процессе монтажа.
Объектом исследования является процесс телевизионного монтажа.
Предмет исследования – монтаж как форма авторского мышления.
В данном исследовании проанализированы следующие книги: С. Эйзенштейн «Монтаж»; Д. Кузнецов «Как понимать кино и получать удовольствие от просмотра»; Утилова Н. И. «Монтаж: Учебное пособие для студентов вузов»;
Это далеко не полный список книг, написанных по данной теме. Их достаточно много, в этой работе рассмотрены только самые известные и значимые. Однако несмотря на большое количество литературы в ней недостаточно раскрыт вопрос о том, как с помощью монтажа можно управлять вниманием зрителя и его восприятием информации. Реакция зрителя на показанную проблему в значительной мере определяется авторским мнением режиссера, реализуемым с помощью средств монтажа. И именно данный вопрос раскрыт в недостаточной мере. Таким образом, обозначенная в данной работе проблема на сегодняшний день изучена недостаточно полно.
В первой главе данной работы проводится анализ научно-теоретической базы по исследуемой теме, сравниваются теории монтажа С. Эйзенштейна, Л. Кулешова, В. Пудовкина; анализируются элемента монтажа как изобразительные средства композиции кадра.
Во второй главе монтаж рассматривается как форма авторского мышления на примере российских и украинских телепередач и документальных фильмов, как классических (фильмы советских режиссеров Дзиги Вертова «Человек с киноаппаратом» и «Симфония Донбасса», С. Эйзенштейна «Броненосец «Потемкин»»), так и современных (украинский документальный фильм И. Павлюка «Обыкновенные зомби. Как работает ложь» 2015 г. и др.).
Теоретическая значимость работы подтверждается обзором источников по данной теме, который показывает, что ранее проблема исследовалась недостаточно полно.
Практическая значимость исследования заключается в возможности применения на практике полученных результатов, а именно использование средств монтажа для выражения авторской мысли.
Научная новизна: в данной работе показано, как в зависимости от авторского мышления режиссера можно из одного и того же заснятого материала смонтировать совершенно разные фильмы, причем различающиеся не только по форме, но и по содержанию.